Упражнение "Смена позиции"
Упражнение "Смена позиции"
Цель упражнения: развитие у вожатых гибкости и пластичности в процессе смены коммуникативной позиции в контактах с коллегами.
Группа рассаживается в круг. По желанию выбирается один участник, который, двигаясь по часовой стрелке, вступает в непродолжительные разговоры с каждым членом группы. Остальные участники слушают, оценивая, какие коммуникативные средства были применены, изменяется ли стиль беседы в соответствии с индивидуальностью нового партнера, меняется ли коммуникативная позиция у водящего.
Коллективное обсуждение проводится в двухфазном режиме. На первой фазе свои впечатления высказывают члены группы, с которыми водящий разговаривал. На второй - группа выслушивает самого водящего, анализирующего чувства и переживания, возникшие у него в ходе многократной смены коммуникативной позиции при переходе к новому собеседнику.
Подсказка. Коммуникативная позиция – это степень авторитетности отдельного участника общения для собеседников, степень влиятельности его речи в конкретной ситуации общения. Реализация вожатым лишь одной коммуникативной позиции может привести к отрицательным результатам.
Коммуникативная позиция участника общения может быть сильной или слабой изначально: коммуникативная позиция начальника по отношению к подчиненным, родителей — к маленьким детям и т.д. всегда сильнее в силу их социального статуса. Позиция подчиненного, ребенка всегда изначально слабее.
Однако свою коммуникативную позицию любой человек может изменить. При помощи некоторых приемов ее можно усилить, защитить, а также ослабить коммуникативную позицию собеседника.
Усиливают коммуникативную позицию следующие приемы:
• обращение по имени
• повышенная эмоциональность речи;
• приближение к собеседнику;
• физический контакт с собеседником (ненавязчиво дотронуться до того, кого
вы убеждаете);
• открытые жесты, обращенные к слушателю;
• укрупнение собеседника (когда вы хвалите его, выделяете из других,
делаете ему комплименты и т.д.);
• повышение громкости голоса, придающее речи авторитетность и уверенность;
• демонстрация доброжелательности мимикой, жестами;
• привлекательность вашего внешнего вида.
Можно защитить свою коммуникативную позицию, чтобы избежать давления, навязчивого, неприятного собеседника.
Чтобы защитить свою позицию, попробуйте:
• увеличить дистанцию между вами и собеседником;
• разместиться за препятствием (столом, букетом цветов и т.д.);
• отклониться назад при разговоре;
• принятья закрытую позу (например, скрещивая руки на груди, поворачиваясь боком к собеседнику).
Ослабить коммуникативную позицию собеседника можно, посадив его в низкое кресло, расположив собеседника так, чтобы у него за спиной было движение, чтобы он был хорошо освещен, а вы — в тени и т.д.
Упражнение "Мостик"
Цель упражнения: создание консолидированного педагогического коллектива, развитие у вожатых взаимоподдержки и взаимопомощи по отношению друг к другу, отработка невербальных средств общения.
Участники садятся по кругу, в центре которого по диагонали ведущий вычерчивает мелом линию. Условия игры он объясняет следующим образом; "Представьте, что эта линия - мостик через бурную горную речку. Внизу, под таким подвесным, качающимся на ветру мостиком, бушует река. Пройти по мосту в один конец может только один человек: негде разминуться. Задача игры заключается в том, чтобы два путника, двигающиеся навстречу друг другу, сумели пройти по мостику в противоположные стороны и не свалиться вниз. Кто хотел бы попробовать?"
Из группы по желанию выходят два участника. Решение данной задачи предварительно не обсуждается, люди действуют спонтанно, начиная идти по игровому "мостику" навстречу друг другу. При встрече они должны договориться, применяя минимум слов и затрачивая на переговоры не более одной минуты.
После проигрывания упражнения следует рассмотреть такие вопросы: кто проявил инициативу в решении коммуникативной задачи и кто был ведомым, старались участники игры помочь друг другу или наоборот, пытались достичь только своей цели, не задумываясь о партнере, какие средства более эффективны в подобной условно опасной ситуации?