Министерство образования Нижегородской области
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детский оздоровительно-образовательный центр Нижeгородской области "Дети против наркотиков"
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с девиантным поведением в детском оздоровительном лагере:
методические рекомендации для педагогов и вожатых
г. Нижний Новгород 2017
Составитель
Составитель
М.В. Смирнова заместитель директора ГБУДО ДООЦ НО "Дети против наркотиков"
В методических рекомендациях изложены материалы теоретического и практического характера, которые могут использоваться специалистами в работе по профилактике и коррекции девиантного поведения у детей и подростков в детском оздоровительном лагере.
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Определение понятия "Отклоняющееся поведение"
2. Формы девиантного поведения
2. Формы девиантного поведения
3.Методика контактного взаимодействия с девиантными подростками
4. Нестандартные ситуации, возникающие при организации
летнего отдыха подростков
5. Конфликты и их профилактика в условиях учреждений летнего отдыха
6. Методика урегулирования конфликтов в детском оздоровительном лагере
Литература
Литература
Приложение1 ………Мотивы плохого поведения
Приложение1 ………Мотивы плохого поведения
Приложение2……….Упражнения для подготовки вожатых
Приложение2……….Упражнения для подготовки вожатых
Введение
Досуговая деятельность стала объектом систематического анализа ученых сравнительно недавно, в начале 20 века, хотя еще философы Древней Греции и Древнего Китая изучали роль досуга и отдыха в жизни человека. Если греки считали, что досуг – это прежде всего стремление человеческой души к свободе, то философы Древнего Китая видели в досуге возможность доставить человеку удовольствие, радость.
Особую роль организация досуга играет в жизни детей и подростков. Досуг для них – это сфера, в которой, выступая в новых ролях, отличных от семейных и школьных, они особенно остро и полнокровно раскрывают свои естественные потребности в свободе и независимости, активной деятельности и самовыражении. Правильно организованный досуг является целым социальным институтом, который выполняет ряд определенных функций и способствует успешной социализации детей и подростков. Досуг является благоприятной почвой для испытания сложными детьми, подростками фундаментальных человеческих потребностей. В процессе досуга ребенку гораздо проще формировать уважительное отношение к себе, даже личные недостатки можно преодолеть посредством досуговой активности. Досуг в существенной степени ответственен в части формирования характера ребенка, в частности таких качеств как инициативность, уверенность в себе, сдержанность, мужественность, выносливость, настойчивость, искренность, честность, трудолюбие и д. р.
Реабилитационный досуг - это деятельность, направленная на активацию личностных ресурсов дезадаптированного подростка, коррекцию его ценностных установок и мотиваций, за счет включения в новые позитивно ориентированные отношения, с целью восстановления социального статуса, утраченных или несформированных социальных навыков и последующего успешного включения в социум. Идея реабилитационного досуга заключается в возможности ресоциализации детей и подростков группы риска посредством расширения их способностей к адаптации в социуме через переживание нового опыта, социально ориентированного опыта, для получения которого в повседневной жизни у них нет подходящих условий.
Необходимо понимать, что причин HYPERLINK "http://pandia.ru/text/category/deviantnoe_povedenie/" \o "Девиантное поведение"девиантного поведения может быть много и не всегда есть возможность их выяснить, но можно предположить, что каковы бы они ни были, подросток может измениться, имеет шанс на лучшую жизнь.