Стимульный материал
Стимульный материал
Инструкция: «Ответив на все вопросы ориентировочной анкеты, Вы получите информацию о некоторых особенностях вашего характера. На каждый пункт анкеты возможны 3 ответа, обозначенные буквами А, В, С. Из ответов на каждый пункт выберите тот, который в большей степени выражает Вашу точку зрения, ценен для Вас или больше всего соответствует истине. Одну из букв Вашего ответа (А, В, С) напишите в лист для ответа в столбце «Больше всего» против номера вопроса. Затем из ответов на тот же вопрос выберите вариант, меньше всего соответствующий Вашей точке зрения, наименее ценный для Вас или меньше всего соответствующий истине. Для ответа на каждый вопрос используйте только две буквы. Оставшийся ответ не записывают нигде.
Над вопросами не думайте слишком долго: первый выбор обычно бывает самым лучшим. Время от времени контролируйте себя: правильно ли Вы записываете ответы — в те ли столбики, во всех ли скобках поставлены буквы. Если обнаружена ошибка, исправьте ее, но так, чтобы исправление было четко видно. Удачи!»
Больше всего удовлетворение в жизни дает:
Оценка работы.
Сознание того, что работа выполнена хорошо.
Сознание того, что находишься среди друзей.
Если бы я играл в футбол, то хотел бы быть:
Тренером, который разрабатывает тактику игры.
Известным игроком.
Известным игроком.
Выбранным капитаном команды.
Лучшими преподавателями являются те, кто:
Имеют индивидуальный подход.
Увлечены своим предметом и вызывают интерес к нему.
Создают в коллективе атмосферу, в которой никто не боится высказывать свою точку зрения.
Учащиеся оценивают как самых плохих таких преподавателей, которые:
Не скрывают того, что некоторые люди им не симпатичны.
Вызывают у других дух соревнования.
Производят впечатление, что предмет, который они преподают, их не интересует.
Я рад, что мои друзья:
Помогают другим, когда для этого предоставляется случай.
Всегда верны и надежны.
Интеллигентны и у них широкие интересы.
Лучшими друзьями я считаю тех:
С кем хорошо складываются взаимные отношения.
Которые могут больше, чем я.
Которые могут больше, чем я.
На которых можно надеяться.
Я хотел бы быть известным, как те:
Кто добился жизненного успеха.
Кто добился жизненного успеха.
Кто может сильно любить.
Кто отличается дружелюбием и доброжелательством.
Если бы я мог выбирать, я хотел бы быть:
Научным работником.
Научным работником.
Опытным летчиком.
Опытным летчиком.
Начальником отдела.
Когда я был ребенком, то, по-видимому, я любил:
Игры с друзьями.
Игры с друзьями.
Успехи в делах.
Успехи в делах.
Когда меня хвалили.
Больше всего мне не нравится, когда я:
Встречаю препятствие при выполнении возложенной на меня задачи.
Когда в коллективе ухудшаются товарищеские отношения.
Когда меня критикует мой начальник.
Основная роль школ должна была бы заключаться в:
Подготовке учеников к работе по специальности.
Развитии индивидуальных способностей и самостоятельности.
Воспитании в учениках качеств, благодаря которым они могли бы уживаться с людьми.
Если бы у меня было бы больше свободного времени, я бы использовал его:
Для общения с друзьями.
Для любимых дел и самообразования.
Для беспечного отдыха.
Мне кажется, что я готов на максимальное, когда:
Работаю с симпатичными людьми.
У меня работа, которая меня удовлетворяет.
Мои усилия достаточно вознаграждены.
Я люблю, когда:
Другие меня ценят.
Чувствую удовлетворение от выполненной работы.
Приятно провожу время с друзьями.
Если бы обо мне писали газеты, то хотелось бы, чтобы:
Отметили дело, которое я выполнил.
Похвалили меня за мою работу.
Сообщили о том, что выбрали в комитет или бюро.
Лучше всего я учился бы, если бы преподаватель:
Имел ко мне индивидуальный подход.
Стимулировал бы к более интенсивному труду.
Вызывал бы дискуссию по разбираемым вопросам.
Нет ничего хуже, чем:
Оскорбление личного достоинства.
Неуспех при выполнении важной задачи.
Потеря друзей.
Больше всего я ценю:
Личный успех.
Личный успех.
Общую работу.
Общую работу.
Практические результаты.
Очень мало людей:
Действительно радуются выполненной работе.
С удовольствием работают в коллективе.
Выполняют работу действительно хорошо.
Я не переношу:
Ссоры и споры.
Ссоры и споры.
Отметание всего нового.
Людей, ставящих себя выше других.
Я хотел бы:
А. Чтобы окружающие считали меня своим другом
А. Чтобы окружающие считали меня своим другом
Помогать другим в общем деле.
Помогать другим в общем деле.
Вызывать восхищение других.
Я люблю начальство, когда оно:
Требовательно.
Требовательно.
Пользуется авторитетом.
Пользуется авторитетом.
Доступно.
На работе я хотел бы:
Чтобы решения принимались коллективно.
Самостоятельно работать над решением проблем.
Чтобы начальник признал мои достоинства.
Я хотел бы прочесть книгу:
Об искусстве хорошо уживаться с людьми.
О жизни известного человека.
О жизни известного человека.
Типа «сделай сам».
Если бы у меня были музыкальные способности, я хотел бы быть:
Дирижером.
Дирижером.
Солистом.
Солистом.
Композитором.
Свободное время с удовольствием провожу: