II. Период организационный
Это первые 3-4 дня смены – время адаптации. Период, когда идет интенсивный процесс знакомства ребенка с новым социальным окружением, с предстоящей деятельностью. Это один из самых важных и трудных моментов лагерной смены. Именно от того, как пройдут первые дни, какой настрой получат ребята, во многом зависит успех смены.
Краткий девиз «Удивление! Темп! Разнообразие!».
Педагогические задачи:
• Познакомить ребят друг с другом, с педагогами, администрацией,территорией лагеря, традициями, программой смены.
• Предъявление единых педагогических и организационных требований
• Создать условия для раскрытия способностей и интересов каждого, изучить индивидуальные особенности.
• Создать доброжелательную, радостную атмосферу: заложить основы будущего коллектива.
• Помощьв выборе видов деятельности.
• Выявить лидеров, интересы; спланировать совместную жизнедеятельность.
Роль и позиция педагогов:
ВОЖАТЫЙ – лидер, заботливая, но строгая и требовательная мама.
Основной вид Вашей деятельности: разъясняю, требую, добиваюсь выполнения требований. Знакомлю с собой, лагерем, людьми лагеря.
Трудности периода для вожатого:
• Вам необходимо адаптироваться к новым условиям, людям.
• Выполнять поставленные на период педагогические задачи.
• Взаимопонимание между педагогами на отряде.
• Четкое распределение функциональных обязанностей.
• Четкое планирование первых дней смены.