Зарегистрируйтесь для полного доступа

Проходите курс, сдавайте тесты и получайте достижения. Сейчас доступен режим просмотра.

Регистрация

Возрастная психология подробно

Кризис зависимости «Ценностный конфликт»

Раздел 2 из 8

Кризис зависимости «Ценностный конфликт»

Кризис зависимости «Ценностный конфликт»
Кризис зависимости «Ценностный конфликт»

Старший школьный возраст
Старший школьный возраст

(14-15 лет 16-17 лет)
(14-15 лет 16-17 лет)

Вопрос открыт.
Вопрос открыт.

У исследователей нет единой точки зрения
Морально – личностное, интимное общение.
Поведение:
поиск себя, своего места в жизни;
определение в выборе профессии;
возникновение первой любви;
проявляются крайности поведения типа «Я знаю все»;
стремление к достижению независимости от семьи;
проблема выбора жизненных ценностей;
обостряется потребность к обособлению.
Центральное возрастное образование.
быстрое развитие специальных способностей, нередко напрямую связанное с выбором будущей профессии;
личностное самоопределение;
идентичность – чувство обретения адекватности, и владения личностью, собственное «Я», независимо от изменения ситуации.

ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Специфика младшего школьного возраста состоит в том, что цели деятельности ребёнка в этот период его развития в основном задаются взрослым. И здесь важно отметить, что даже среди наиболее активных детей, которые охотно включаются в коллективную деятельность и берутся за выполнение различных поручений, довольно часты случаи, когда они не справляются с поставленными заданиями, поскольку не смогли усвоить их сути и поэтому быстро утратили к ним свой первоначальный интерес или просто забыли выполнить их в срок.
Психологи считают, что этого можно избежать, если придерживаться следующих правил:
1. Необходимо, чтобы ребёнок, получив задание, сразу повторил его. Это заставляет его лучше понять содержание задания, а также отнести это задание к самому себе, зафиксировать его в своей памяти;
2. Нужно предложить ребёнку сразу же спланировать свои действия;
Что ты будешь делать? (ответ фактически будет являться оценкой правильности ваших (вожатого) действий в п.1)

Как ты это будешь делать?
Как ты это будешь делать?

Когда планируешь закончить?
Когда планируешь закончить?

Кто из детей тебе может помочь?
Кто из детей тебе может помочь?

Помощь кого из взрослых необходима?
Помощь кого из взрослых необходима?

Тесты доступны после входа

Войдите, чтобы проходить тесты и сохранять прогресс.

Войти