(по материалам Т.А .Графской)
Вопросы:
Если Вы согласны с утверждением теста, то поставьте рядом с номером утверждения «да» или «+»; если Вы с утверждением не согласны, то поставьте рядом с его номером «нет» или «−».
Чем старше ребенок, тем важнее для него слова, как знаки внимания и поддержки взрослых.
У детей зарождаются комплексы, когда их с кем-то сравнивают.
Эмоции взрослых независимо от их воли влияют на состояние детей, передаются им, вызывая ответные чувства.
Подчеркивая ошибки ребенка, мы избавляем его от них.
Отрицательная оценка вредит благополучию ребенка.
Детей необходимо воспитывать в строгости, чтобы они выросли нормальными людьми.
Ребенок никогда не должен забывать о том, что взрослые старше, умнее и опытнее его.
Ребенок окружен повсеместной симпатией и вниманием, отягощен неприятными переживаниями раздражения, тревоги и страха.
Негативные реакции детей надо подавлять для их же пользы.
Детей не должны интересовать эмоции и внутренние переживания взрослых.
Если ребенок не хочет, всегда можно его заставить.
Детей надо учить, указывая на подходящие примеры.
Ребенку любого возраста для эмоционального благополучия необходимы прикосновения, жесты, взгляды, выражающие любовь и одобрение взрослых.
Ребенок должен постоянно быть предметом внимания и симпатии взрослых.
Делая что-то, ребенок должен отдавать себе отчет в том, хороший он или плохой, с точки зрения взрослых.
Сотрудничать с детьми – это значить быть с ними «на равных», в том числе, петь, играть, рисовать, ползать на четвереньках и сочинять вместе с ними.
Отказы бывают обычно у детей, не привыкших к слову «надо».
Насильственные методы умножают дефекты личности и нежелательные формы поведения.
Я никогда не заставляю детей что-то делать насильно.
Ребенок не боится ошибок и неудач, если знает, что он всегда будет принят и понят взрослыми.
Я никогда не кричу на детей, в каком бы настроении ни был.
Я никогда не говорю детям: «Мне некогда», если они задают вопрос.
При возникновении трудностей в одном всегда можно переключить ребёнка на что-то другое.
Я никогда не испытываю неприятных ощущений, когда оцениваю деятельность детей «плохо» заслуженно.
Я никогда не испытываю чувства тревоги в общении с воспитанниками.
Не стоит навязывать себя ребятам, если они чего-то не хотят, лучше подумать, вдруг я сам(а) что-то делаю не так.
Ребёнок всегда прав. Неправым может быть только взрослый.
Если ребёнок не участвует в деятельности, значит он или ленится, или плохо себя чувствует.
Я никогда не делаю замечаний своим воспитанникам в жесткой форме.
У детей не бывает правильных или неправильных действий, дети всегда проявляют себя как могут и как хотят.
Бланк ответов
1.
11.
21.
2.
12.
22.
3.
13.
23.
4.
14.
24.
5.
15.
25.
6.
16.
26.
7.
17.
27.
8.
18.
28.
9.
19.
29.
10.
20.
30.
Обработка результатов:
Если «да» («+») по шкале компетентности (вопросы: 2; 3; 5; 8; 13; 16; 18; 20; 23; 26; 27; 30;), то присваивайте за каждый ответ «да» по 1 баллу.
Если «нет» («−») по шкале компетентности (вопросы: 1; 4; 7; 9; 10; 11;12; 14; 15; 17; 24; 28;), то присвойте за каждый ответ «нет» по 1 баллу.
Шкала лживости: (вопросы: 6; 19; 21; 22; 25; 29). Если «да» на 4 и более ответов, то испытуемый отвечал неискренно. Поэтому результаты могут быть ненадежны.
Подсчитайте общее количество баллов по 1-ой и 2-ой шкалам.