Дополнительная информация к теме
Дополнительная информация к теме
Дополнительная информация к теме
«Возрастные особенности детей»
Для успешной работы в лагере вожатый должен стать для детей не руководителем, а товарищем, который имеет больше опыта, знаний, к которым бы все прислушивались. Чувствовать их настроение, правильно подбирать игры, разумно реагировать на шалости, препятствовать возникновению конфликтов, контролировать ситуацию, решать возникшие конфликтные ситуации и не давать развиваться новым, чувствовать свое место в тех или иных видах работы, умело предоставлять свободу детям. Для этого необходимо знать свои права и обязанности, хотеть их выполнять.
Знание интересов, увлечений детей и подростков в различном возрасте дает возможность правильно ориентироваться в их мире, разумно реагировать на настроение детей, чувствовать их состояние в зависимости от обстоятельств, по возможности направлять деятельность, корректировать ее.
ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
Дети 7-9 лет. В последнее время среди детей данного возраста выделяют детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью или как их еще называют гиперактивные дети.
Как проявляют себя:
Не умеют сидеть спокойно на месте, когда это требуется
Не умеют сидеть спокойно на месте, когда это требуется
Легко отвлекаются на посторонние стимулы
Не терпение, не умеют дождаться своей очереди во время игр, в различных ситуациях
С трудом сохраняют внимание при выполнении заданий или во время игр
Часто может складываться впечатление, что ребенок не слышит, обращаемую к нему речь
Часто теряет, забывает вещи
Может совершать опасные действия, не думая о последствиях (залезть на дерево и прыгнуть вниз)
Таким образом, данного ребенка отличает то, что он не в состоянии контролировать свое поведение, он постоянно импульсивен. Постоянно находится в движении и активен. Движения имеют лихорадочный, беспорядочный характер.
Рекомендации для вожатого:
Во взаимоотношениях придерживаться позитивной модели. Хвалить его, когда заслужил, подчеркивать его успехи
Разговаривать с ним сдержанно, спокойно, мягко. Ваше спокойствие – лучший пример для ребенка. Старайтесь избегать повторения слов «нет», «нельзя»
Определите совместно рамки поведения: что можно, а что нельзя
Оберегайте его от переутомления, так как оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности
Практические рекомендации вожатому гиперактивного ребенка
В работе учитывать следующие моменты:
Изменение окружения:
Изучите особенности данных детей
Старайтесь строить «индивидуальную» работу с ребенком. Всегда должен находиться перед Вашими глазами
Включайте в занятие физкультминутки
Разрешайте гиперактивному ребенку через каждые 20 минут вставать в определенном месте
Предоставить ребенку возможность быстро обращаться к Вам, в случае затруднения
Направлять энергию гиперактивных детей в нужное русло: сходить куда - то, раздать что – то
Создавать положительную мотивацию на успех:
Чаще хвалить
Чаще хвалить
Избегать завышенных или заниженных требований
Избегать завышенных или заниженных требований
Использовать на занятии элементы игр и соревнований
Использовать на занятии элементы игр и соревнований
Давайте задания в соответствии со способностями ребенка
Давайте задания в соответствии со способностями ребенка
Большие задания разбивайте на части и контролируйте их выполнение
Большие задания разбивайте на части и контролируйте их выполнение
Создавайте ситуации, в которых ребенок может показать свои сильные стороны
Создавайте ситуации, в которых ребенок может показать свои сильные стороны
Игнорируйте негативные поступки и поощряйте позитивные
Помните, что с ребенком необходимо договариваться, а не стараться сломить его
Коррекция негативных форм поведения:
Способствуйте снижению агрессии
Способствуйте снижению агрессии
Обучайте основным социальным навыкам общения
Регулируйте его взаимоотношения с одноклассниками.
Критерии оценки
Критерии оценки
Гиперактивный ребенок
Гиперактивный ребенок
Тревожный ребенок
Тревожный ребенок
Контроль поведения
Контроль поведения
Постоянно импульсивен
Постоянно импульсивен
Способен контролировать поведение
Способен контролировать поведение
Двигательная активность
Двигательная активность
Постоянно активен
Постоянно активен
Активен в определенных ситуациях
Активен в определенных ситуациях
Характер движений
Характер движений
Лихорадочный, беспорядочный
Беспокойные, напряженные движения.