Введение
В задачи Кодекса входит характеристика основных этических норм и правил, которыми руководствуются вожатые в своей деятельности.
Кодекс содержит директивы для педагогических работников (вожатых и воспитателей) детских учреждений.
Положения Кодекса ориентируют вожатых строить свою деятельность вокруг интересов ребенка.
Кодекс требует от вожатых исполнять свои обязанности профессионально, руководствуясь этическими и моральными принципами.
Согласие с Кодексом и его профессиональное и личностное принятие являются своеобразным допуском к работе вожатым.
Задачи вожатого в детском учреждении (ДУ).
Отвечать за благополучия детей в период работы в ДУ (благополучия: физическое, социальное, психологическое, эмоциональное, материальное).
Вожатый обязан:
Следить за здоровьем и гигиеной воспитанников.
Проводить с детьми инструктаж по технике безопасности, не создавать ситуации, в которых возможна травма детей, знать, где находятся все его дети в любой момент времени, всегда быть в доступном для ребят месте.
Соблюдать дисциплину, составить четкий распорядок в отряде и следить за его выполнением, не быть безразличным к недисциплинированности детей, к оскорблениям по отношению к детям со стороны других детей.
Не создавать ситуации, в которых возможна психологическая травма детей, не применять манипулятивные техники, агрессивные и жесткие методики, а также методики в которых вожатый некомпетентен (например, психологические, медицинские, парапсихологические и т.п.).
Создавать для детей ситуацию успеха в индивидуальной и коллективной деятельности, создавать условия для развития чувства эмоционального комфорта.
Обеспечивать личностный рост каждого ребенка.
Вожатый не имеет право выделять «любимчиков» из отряда, каждый из детей заслуживает индивидуального внимания, каждый ребенок особенный по своему и не следует предполагать, что кто-то из детей самый лучший.
Вожатому следует:
Знать об индивидуальных особенностях каждого ребенка, развивать в ребенке позитивное восприятие его способностей.
Помогать ребенку строить собственные планы и давать ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
Учить ребенка общаться с взрослыми любого возраста.
Воспринимать вопросы и высказывания ребенка всерьез.
Создавать условия, в которых учитывается мнение детей, давать возможность высказаться каждому.
Хвалить ребенка только за конкретные успехи и поступки.